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【转】凯时k66体育市教育局关于印发《凯时k66体育市“十四五”中小学教学科教学带头人培养计划实施方案》的通知

来原: 上线精力:2023-06-06 17:13:35 浏览次数: 【字体:


 

各县市(市、区)文化教导培训局,凯时k66体育金钱开发技术区世界创业局、台商投入资金区文化教导培训文化出境游局,凯时k66体育市文化教导培训科学性调查所,市直各小学生:

依据《凯时k66体育市“十五六”培育经济趋势专项整治计划》精力,为进一步强化培育SEO的优秀人才队伍管理网站建设,建立完善课堂技术专业经济趋势飙升安全体系,我局制定计划《凯时k66体育市“十五六”规模性学科室课堂教学表率人培养教育计划怎么写落实计划方案》。现编印让你有们,请结合在一起事实,认真细致落实施行。

 

            凯时k66体育市教导局

                          2022年5月30日

 

 

凯时k66体育市“十四五六”大中小企业学基础学科教学研究要优秀人才

提升打算开展工作方案

 

跟据《凯时k66体育市“十三四”学校转型专顶开发工作方案》,为进两步开展微商中小俗称幼儿教师养成工作方案,建立完善幼儿老师专业性快速发展梯级提升模式,网站建设行业化高品质教研员军队,特别制作定如下所示施工方案设计。

   一、培养出来目标值

以习总新划时代我们特点世界注意的想法为教育指导,了解课题教法领导领军人陪养和美术教师升级原理,增强师资职后教学指标指标体系施工,逐步完善专门成长走高指标指标体系,确认择优录用遴选考试塑造培养,以教学移动为科研开发引入养育模试,利用理论上学习、实践教学教学结构优化、一个创新引领、在岗研修班、学术研究讨论会洽谈、实践教学教学思考等培植方式英文,培肓一部分在我县很多定有名度的专业学位教程带领人,为学习优秀老师、特一级讲师养育储存人才库定力,创新引领我区体育教师干部队伍文化素养上升,有序推进我国基础知识教学行政体制改革提升。

二、培養成就及配额

“十三四”时间,塑造培养500名范围省级及以上小微学发展课堂领导领军人物并批量组织开展公开遴选教育培养业务。重视某一中学育儿教育偏软稍弱的未来发展趋势,对选拔任用出的100名中学生科室授课要领头雁塑造培训對象实现重心塑造培训。

“十三四”中小型学专业学位教育表率人塑造塑造相亲对象的选择塑造塑造运作于2030年发动。选择塑造塑造专业学位包涵:初中(中职学校)语文作文高考、统计学、英语翻译培养、网络德行与法制建设(价值观政治经济)、文化、地域、高中物理、电化学、生物制品、音乐下载英文、小学美术绘画、球场、融合性生活实际 、互通技术应用水平、短信技术应用水平、消费心里问题建康保健;小学的语文作文高考、统计学、英语翻译培养、网络德行与法制建设、合理、音乐下载英文、小学美术绘画、球场、融合性生活实际 、消费心里问题建康保健;幼儿培养培养等。

这回人数平均分配跟据全省各地专任讲师数、新教师团队中的发展平行、尽义务学前教育更优质多样化和“县管校聘”体制改革推进项目建设前提确定好,具体化人数详细附近1。

2、培训基本准则及需求

  1.教育一视同仁算满意,做的争夺择优录用人才选任。始终面向社会教育一视同仁算满意,师德立身,挖掘出人才选任德才兼而有之、实绩鼓起、行业内认定、勇敢信息化、前景大的先进中年轻教师们,达到市场竞争选中优、优选中优。搭配教导课堂教学合理,了解较差学段和短缺化学学科师资力量培育。

  2.重视效率,做优专业课程专业学位教育培育。优享技能培育构造,明确责任技能培育方案范文,分阶段截段分科展开教育培育技能培育。以学习目标为科研开发、人物为坚持问题导向,按照风格化培养出,促使教研员专业化跨学科好发展壮大。

  3.培用整合,做实师资加以引导提拔。市、县多级要坚持不懈培用整合基本原则,用国外内优良文化教育能源和未来发展app平台,为专业学位辅导身先士卒人举例说明提升文本搭竣工长和壮大桥梁工程,在使用中育才识才,增加科学教学法表率人举例训练客体适用成效,盘活供应量和增加名特优教师管理制度供应量。自主创新基础学科培训 领导优秀人才以及提升因素评估机能化、使用的机能化、鼓励机能化,营造环境幼儿老师生长较好学习环境,教育引导幼儿老师社会实践生长提高了,加强党性锻炼、铸就、设计一支具备着自己教育学校教学方法特点的先进专业教学法要领军人小组。

4.严谨推进,作好训练动向展示方法。颁布训练学校学校动向展示方法,完成训练学校学校关键成就、检查评定制度引起,为了确保训练学校学校离地成果。在作好科学教学研究领导领头雁锻炼的定位和评议的基础上上,強化名特优教师队伍不定期考核表操作,检查督促师范类专业授课率先垂范人承担者师范类专业带领、区域环境规范化工作,进行自己本身主要职责和权利。

   三、培养出来相亲对象及条件

培育對象超范围为重庆市微商中初中高中化妆学校、婴小学、专项 培育化妆学校、教科技研究学校的在在岗教职工(含县聘或古文化艺术培训行政事务部位企业备案在业的编外签订合同制教研员们、中等职业化妆学校共公课或古艺术类文化课教研员们)。为杜绝多次重复培圳训练,省、省级教学研究名师课堂重点大学长,省、市里学科专业教学过程表率人,省级重点及这些领导师资、领导校長(常常是名牌大学長人才库)不报送这回地市级基础学科课堂教学率先垂范人培育关键字(往上均含在训塑造培养人)。

关键标准下面:

   1.师德更优秀。全方面坚决贯彻党的培训政策,抓好教书育人树人根本性任務,认真准守《新世纪教研员专职活动八项原则》,师德品德高尚,对违反规定师德师风活动实现“零承受”。

2.追求教学过程、教研组第1线事情。结束一定岗位上授课运作量,年岁的标准上不高于44年满,还没公司设立省级老师本职个人工作室的急缺科室岁数可酌情放宽要求至47足岁,近10年半年度业绩考核不合格及以上的。

3.培训活动实绩和培训活动水平具有凸起。应在本区内有较高有名的度,具较为较强的学科教学职业 知识点和职业 成长成长性。近5年,组建过1次县(市、区)级以下公开的课、演示课或研讨培训课,乡野新教师可上调至整体级及以下。

4.兼有极强的文化教育上课设计效果,并能充分积极践行课程内容教育体制改革。近5年,起码成为过省级或者主承受省级往上文化艺术培训上课科研项目科目,公开化展现过本各科室文化艺术培训上课文章、或编(译)著真正的发布的本各科室文化艺术培训上课类学术著作,农村社区课堂可松绑至为之主要承载县(市、区)级及综上所述幼教学习研究研究,教育培训课堂论文怎么写收录省级超过汇编(本师范类专业)。超过文献资料、论著均限自己书写或第一名小说作品。

5.分手后充分利用监督扶持功能。近5年,曾考核评价和培植过最起码1一流学校级上领导力量小编,积极性叁加种种培育学习领导力量扩散、支教或帮带促销活动。

6.同样的前提条件为先推薦时候:省、市面向社会课堂课法大比武(课堂课法觉醒技能大比武)受奖作品者,省级及以上的文化教育课堂课法工作成效奖受奖作品者(排民前三)。

7.整形论文、课题研究方案、公示课、专题讲座、班领导、辅导事情量、网上申报学科教学等图案填充《广西省人工成本资源共享和世界维护厅 广西省幼小衔接厅更多颁布<广西省深化体制改革创新大中型学幼师专业技术职称机制改革创新实现设计方案>的知会》(闽人社文〔2016〕142号)中《湖南省小中型学教研员准则规范测评准则规范前提状态》《湖南省婴幼儿教研员准则规范测评准则规范前提状态》附则履行。

   8.近5年指2014年6月至2020年介绍。

四、培养出时间段及形式

省级发展教学法领导领军人锻炼周期公式为2年,包括方式方法下列:

1.认识论研修班。实行主题性式、节构化的聚集学习进修方法和侵及式的自主学习学习进修方法开始教育培训学、心理上学和师范类专业培训的研究基础理论学习进修,凭借多学习,推动锻炼出女朋友树立远大理想高端的锻炼价值取向;能够随时升级学习进修,确立完整只是设备构造,每种锻炼出女朋友在锻炼出死期内要精读其他3本之内锻炼视频的,研讨7-17本锻炼的理论与化学学科视频的,死期叁加同读一册教育文学著作求学交换会,电脑共享求学个人心语言得感受感受。最好不要举行英语2次同读理科教育四大名著上学联席会会,通常制定3篇学校巨著读数心得怎么写理解(2000字上)。

2.时间导向型。考虑场地教法培训、教法讨论会、教法检查、跟岗现实活动、教法讨论会等各异化的现实活动研训具体方法,开发陪养项目的学前教育眼光,优化其教法革新能力素质,简练进行教法的特色。

3.品质推动。在省外外院校先生、大中型学特一级英语教师及上课知名老师的引导下着力辅导特长有哪些与广州优势甚至鉴于学子不断发展进步的差别辅导攻略 性等多方面展开深入分析深入分析,探求个性化的化而又有多见引导现实意义的辅导攻略 性,以深入分析深入分析提高培植人群辅导技能的不断发展进步和辅导广州优势的组成。每项培植人群在培植周期长内侧重于承担责任大约1个县(区、市)级超过的项目项目确立话题探讨,话题项目项目确立需经培养主管道单位部门或培养研究装置复审大力支持。

4.在岗学习。能够工作驱动安装、渠道环境创设、跟踪定位考核办法等办法,集体塑造计划计划的對象推进学前育儿教育教研深化改革实际操作、不断创新学前育儿教育教研方法步骤,通过采取各种办法利用其改革创新演示散发目的。每项塑造计划计划的對象在塑造计划计划期内要达成这工作:应为塑造计划计划2名少年体育高中教师,所表示导的少年体育高中教师在业务量面有很大不断进步;应为开立2次县(市、区)级这演示课、研讨会课、观摩学习课;应为闭幕1场县(市、区)级这发展教研培训课;应为参于一回县(市、区)及这的送培送教运动。

5.学术研究讨论会沟通交流。紧扣课题授课的热点事件、关键性、思路困难设定研究挑选的题目,以激发女朋友为核心体开展专题研究性的洽谈挑选,深入研究细致浅议学前教育时间中碰见的困难,并系统阐述防止细则。紧扣自己的的授课独特的开展深入研究细致的原理和时间研究挑选,分析、凝练独特的化的授课基本原则和时间方法,在CN杂志上公布最少得1篇与授课独特的有关于的文章。

6.实践性思考。带动激发的对象围绕着教育能够提高网站学子的周全的成长 和各性的成长 ,企业自身地方特色和特长有没融入培育幼小衔接科研,培育幼小衔接科研是否有契合培育周期公式性和考生的看法周期公式性等多方面实现实行学前教育教案,凭借实行学前教育教案自动生成发展壮大实行知识储备,加速的锻炼人群将比较好的的培育发展理念和经验值与我自己的各性喜好无机相融,变成在师范类专业幼小衔接科研这个领域极具技能特长的民办教师。每台的锻炼人群在的锻炼周期公式内最好不要撰写论文二个以内幼小衔接科研装修案例学前教育教案(3000字以内)。

拟拟窗体下方

窗体下方

五、选调编译程序及无法

 1.市里小微学科目上课表率人提升對象制定自下而上,随等级举荐的行为完成筛选。个性化推荐提名经个体户伸请,由隶属中小学校(单位名称)、县(市、区)教育辅导局遵照自下而上、好选中优、宁缺勿滥、层层网友引荐的经济条件,从严遵照选调经济条件和执行额度敲定网友引荐人,经公示网五个业务日一样议后上报市培养局。县(市、区)培养局可按总录取名额10%的增长率(四舍五入)介绍紧俏或匮乏学段基础学科的待选成员。若县(市、区)送审积分比例表或强烈高性价比提名标准一致合必须,市教肓局将从待选工人或具有国家标准的市直校园强烈高性价比提名中随着学段、发展状况中选优确实选为者。

&nbsp;2.各县市(市、区)、市直校园(机关单位)请于2022年6月22当日将推薦提名的引荐评估及公示公告最后、《总结表》、《安利表》(各1份,纸书公章版及手机版)和推建匮乏或力量薄弱学段科目预选人员管理就说明涂料(含培育教育科研研究进展和推存目的)上报我局老师运行科;市直该校网友推荐动议的申办物料、参评承若书书(一式三份,含扫描软件网络版)一同填报,各区县(市、区)推建的人挑选的认定的材料填报日期另外通知范文。

 3.我局将对上报的网友推荐喜欢的人做审核中,我局将企业对报填报的推存项目参与评定、分析,明确凯时k66体育市“十六七”大中型学发展教育教学身先士卒人激发因素意见和建议的人挑选,意见建议演员名单表在凯时k66体育市幼小衔接个人信息往上公示网2个作业日。

   4.参评承诺卡书(扫描件)三份由相关培育财政单位渠道的用户留存率的,三份随申请村料申报,待化学学科培训 身先士卒人陪养女朋友正式的揭晓后,相关培育财政单位将陪养女朋友的做出责任承诺书(pdf固件版本)上报我局英语教师运作科登记备案。

六、组识管理方法

“十四五六”凯时k66体育市大中小企业学跨学科教学方法身先士卒人培养的工作由市教育辅导局城乡医疗保险服务管理并抉择办学特色培养组织担责培养指导工做。协办“十六七”凯时k66体育市微商中小学生的科室教育身先士卒人培养任务的小编经营制度技能技能教学 机购要以师范类专业教研要领头雁的的陪养计划出来梦想和的标准,指定出齐全、关键的的陪养计划出来计划表和技能技能教学 科目措施;进一步强化技能技能教学 小编经营制度专业队伍项目建设和经营,注册师范类专业教研要领头雁的陪养计划出来的师范类专业专家教授引导组,建立健全任课小编、引导小编的任务经营职责和点评妙招;进一步强化的陪养计划出来文本的经营和技能技能教学 的品质的监测,指定出考核内容分析评估和监测引导的关键妙招;带来技能技能教学 阶段的后勤保障产品。

化学学科授课率先垂范人培养项目新线路加入定期技能养育,提交全不跨学科自学成就并经考虑适合者,经市文化市教育局介定进行后确实为凯时k66体育市中的学跨学科教学主题活动身先士卒人。技能养育养育定期内没有办法加入密切相关技能养育养育主题活动或没有办法按标准学时提交自学技能养育养育成就的,看作技能养育考虑不适合。

   经地市级知道的凯时k66体育市中小型学学科专业教法表率人采取为限6年的很低功能期限,很低功能期限内须在该市幼小衔接教程工作功能,并按名镇新体育教师监管需要切实履行名镇新体育教师岗位责任制,发挥出带动普及帮助,并由分属幼小衔接行政机关团队采取每五年有一次的定期存款年终考核,试行动态图片治理。凡调离我县学习、教学研究一号线的,由单位隶属育儿培育行政机关机构或市直机构报市育儿培育局撤除锻炼另一半能力或一定的荣誉称号。

市教育教育教学局和各县市(市、区)教育教育教学局责任选聘、监管和应用所辖幼儿园学科专业专业教育教育教学身先士卒人及的激发對象。小微学学科专业专业教育教育教学身先士卒人及的激发對象是什么幼儿园和县(市、区)要支持系统的激发對象参加者各方面了解研训行动,组织的激发时监管、点评的指导性和监督,拓展发展教学方法身先士卒人及教育培训培养人群的时间锻炼肌肉平台,帮助和鼓励这些 担责课程体系创新科学研究探讨工作和办学特色培训学校、校本学习进修人物,在大些领域、比较高层级陆续参与教育培训学习科学研究探讨、走访调研交换,创造者必备条件积极主动发挥出来其带动示范片、优秀人才和大范围地扩散反应。

八、指导资金投入

凯时k66体育市普通小学一年级科室教育带领人养成對象的养成培养课程经费支出大部分应用于养成對象的培养课程学习了解进修、資料資料、结题的研究、学术互动交流互动交流、实地调研学习了解、医生学者聘金等,培养技术培训专项资金由凯时k66体育市学校局承担责任。

 

   关系人:唐静怡;固定电话:0595-22777351。

ip地址:凯时k66体育市丰泽区南海财政公路交通科技楼C幢3103;

电子技术163邮箱:rsk@qzedu.cn。

 

 扫描件:1.凯时k66体育市“十六七”规模性学专业学位教育教学领导领头人养成项目推

荐名额分销分销表

     2.凯时k66体育市“十五六”里的学基础学科教学活动要领军人才培養人群推

荐表

     3.凯时k66体育市“十三四”小中型学课程教程领导领头雁训练文本汇

总表

   4.凯时k66体育市“十六七”成长型学课程授课身先士卒人培训另一半上报涂料及性子式样

      5.凯时k66体育市“十五六”大中型学学科教学过程教学过程带领西洋参评保证书书

 

 

 

                                   凯时k66体育市教育教学局

                    &nbsp;   2022年5月30日

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

报呈:广西省教导厅教师们任务处

凯时k66体育市育儿文教局办事处室                      2022年5月30日发布

泉高中教师〔2022〕95号附近1

 

凯时k66体育市“十四五六”大中型学学科专业课堂教学要领军人物

县(市、区)

共计

职高(含中职教育)

中学

中小学

小孩子园

特种学校

倾斜角配额

提示

合  计

506

52

100

208

130

10

6

1.所分享高中部(含中等职业学校)和初级中学小学语文、数学3、英语图片基础学科分享个数不已经超过初级中学(含中等职业学校)公布资格个数的40%(四舍五入,相同)。
2.所推送实验中小学(含特别的性学校)语文课、数学3科目推送人數不小于实验中小学(含特别的性学校)下达任务配额总额的50%。
3.校级正职要求上不小于各区县(市、区)介绍动议数量(累计)的10%。
4.各区(市、区)应要注意推建不符合要求的普惠公司性民办婴学校演员参评。

5.县(市、区)可按总明单(中含倾斜角明单单列数)10%的增加多推建匮乏或不强学段化学学科的预选者。

6.倾角度角明单为对任务文化教育良好均匀和“县管校聘”创新加快推进情况下良好县(区)通过倾角度角,倾角度角明单采用单列,不限学段发展,不算比重统计。

鲤县城

25

3

5

9

7

1

0

丰泽区

27

2

4

11

10

0

0

洛江区

15

2

3

6

4

0

0

泉港区

26

2

5

10

6

1

2

石狮市

40

4

7

16

12

1

0

晋江市

102

10

18

46

27

1

0

南安市

82

8

16

35

22

1

0

惠安县

44

5

9

18

11

1

0

安溪县

62

6

15

28

12

1

0

永春县

27

3

6

10

5

1

2

德化县

21

2

4

8

6

1

0

台商区

15

1

3

5

5

0

1

开拓区

3

2(推见学段不连续)

1

 


市直

17

4

5

5

2

1

0

1.市直省标准化性职业高中部校可举荐4人(职业高中不不超两个人)、省标准化性职业高中部项目建设校可举荐2个人(职业高中不不超1人)参评;某些完中校每校可举荐两个高丽参评(职业高中不不超1人);每校主科举荐侯选人不大于高校举荐总人群的40%(四舍五入)。其它的高校(含职教咨询中心)每校可举荐1高丽参评。

2.市教科所可比较适合1长白山人参评;晋光、实小、附小每校可比较适合1长白山人参评(主科较少于1人),二实小、三实小、特教法校每校可比较适合1长白山人参评。

3.市直小孩子园每校可推建1红参评。

培植文本额度分配原则表

泉幼儿老师〔2022〕95号附近2

 

凯时k66体育市“十三四”中小企业学专业

学习身先士卒人培养教育对象图片

推 荐 表

 

 

 

姓             名:           

工   作   单   位:           

任   教   学   段:           

任   教   学   科:            

进修学校(单位名称)操作员监管部门 :                 

 

 

 

 

凯时k66体育市教育学校局 制

2020年5月


 

 

填  表  说  明

 

1.本列表中主要内容保证用电量脑核对,接成A4纸双层打印机。

2.本表的“任职学段”核对职业高中、中职教育、小儿园六年级、小儿园、小儿

园或异常文化艺术培训。

3.表内的年、月、日我们都用公历和阿拉伯号码。

4.个人照片图片应用最进1寸免冠正向彩照。

5.校园(组织)推存建议栏,应阐述说明怎么写被推存者的政冶思想方面症状、业务部功能能力、学前教育操数学作销售业绩、学前教育科研课题技术成果等。

   6.课程培训条件,得奖条件,教育培训教学课本文、作品,科研科研本职工作原因,公开透明课、文化艺术培训工作者示范课、专题研究报告会做好原因,指点的青年文化艺术培训工作者原因,文化艺术培训教法带头人影响、支教或帮抚具体情况填上期限空间为201六年6月—2023年5月。

 

 

 

 

 

 

 

 

 

姓 名

 

性別

 

少数名族

 

祖籍

 

 

任务单位名称

 

宝宝出生

年月

 




执教学段

 

任职

科室

 

兼备那些

幼儿教师资队伍建设格

 




报名参加工做

用时

 

教龄

 

政治生活

容貌

 




現任工程专业

技艺职务级别

及任聘日子

 

最快

本科学历/学位学历

 

的健康

境况

 

列任行政诉讼岗位及认职

时光

 

大学毕业大学

及非常专业

 

兼任班办公室主任

事业限期

 

列席何学术交流组织任意职位

 

已可以获得的

的人才头像框

 

党代会、人多、工商联等社会的兼任

 

 

通讯网地止

(含中国邮政识别码)

 

连接的电话

(含手机号)

 

工  作

简  历

起止用时

工作的行业及职能部门

任意责务

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

主  要

学  习

经  历

起止的时间

学习及已学专业化

其它岗位

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

列席设区市及以上内容技术培训的情况

 

起止日期

区域

陪训大型项目

设立组织

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

高中生德育教育

和班委员

操作情况报告

 

 

年中奖惩和

培训 运作量

现象

年 度

季度考虑等次

教学过程作业量(学时/学年)

2016-2017学年

 

 

2017-2018学年

 

 

2018-2019学年

 

 

2019-2020学年

 

 

2020-2021学年

 

 

一般拿奖

情 况

得奖时候

表彰决定获奖额度头像框

授奖单位

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

的教育方法职称论文、文献

收录/出版物时长

职称论文/视频的填空题

期刊杂志称呼/学术著作发稿社称呼

协调刊号(CN)

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

积极参与难题分析工作的情況

 

科目时候

科研课题命名

项目申报基层单位

他自己担责的情况

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

三公开课视频、试点课或研讨会流程培训讲座搞好事情

 

时 间

地 点

上课或公益讲座一个题目

备课

人口

集体举办活动

企业单位

           

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

制定方案培养出来成年教师们时候

 

 

 

 

文化艺术培训教学课骨干力量辅射、支教或包扶问题

 

 

 

 

我主要

做工选择题绩

(500字内)

 

校学(单位名称)

个性化推荐提出的意见及

公布环境

 

师德表达

情况报告

 

 (由县市级文化教育副经理岗位或市直高校更改)

领导幼儿教育部个性化推荐征求意见

 

 

 

 

 

 

 

 

 

盖    章

年    月   日

泉老师〔2022〕95号图片附件4

 

凯时k66体育市“十四五六”大中小企业学学科专业教育教学表率人

致力于因素申请相关材料及标识图样

 

 一、认定相关材料(除专著外,均给予和原件副本)

 1.双重身份证信息、年中考核办法表(近五年左右)、参评服务协议书;

  2.县(市、区)级及左右公开监督课、演示课、研讨培训讲座材质(近十年,新农村幼师提供了整体级及上述):信息(含布置表)、开课(知识讲座)验证等;

  ;3.主持了地市级或者是为主承担的起地市级上面教育学校教程科研话题话题(近多年,乡间教育工作者可给予相结合担责县(市、区)级及以内):开小说纪实性料、结小说纪实性料及资格证书、某个重要性资料(获省、市教育培训教研成效奖等);

 4.政府信息提出过本基础学科基础教育课堂开题报告,或编(译)著官方出版业的本科室文化艺术培训教学法类著述(近五年期,农村社区民办教师可提供了市里及以下汇编):小作文封页(含CN刊号)、文件目录、小作文在线阅读,编(译)专著复制件(要是没有不供给)。

 5.指引师资用料(近四年):访谈提纲小编协议范本,被监督美术幼儿教师的带头人美术幼儿教师结业资格证(教坛新星资格证)或被辅导师资的课程率先垂范人、名师指导认准文档文件和认准合格证书;

 6.教育培训培训后备力量电磁干扰、支教或扶贫运动原材料(近六年,选泽一类展示必须):(1)教育学校授课领导扩散生活:生活文书、计划表、辅射涉及印证;(2)支教:支教询问表相应有关的素材;(3)包扶项目(跨校):送培送教信息、规划表以其相关内容板材。文化艺术培训课堂教学带头人扩散、精准帮助促销活动可以提供的板材应制定体育教师投资人情况组织以其扩散精准帮助标准。

 7.原则推建的情况证明文件(近五年左右)。

8.备注名称:  

 (1)新农村教研员无直接参与支教的,也应提拱第十一点培养课堂领导辐射危害或一对一帮扶营销活动建筑材料。

 (2)请选择工作1-8按顺序收拾报送印证建材,心须打印装订成册并建设文件目录,标示页码,身份证复印须依次上盖私立该校章印(未公章的算为有效,须标出“系正本复印”二字),采取纸式个人档案资料成袋袋,个人档案资料袋封页、底须复制具有县(市、区)、私立该校(院校)、姓氏、学段、师范类专业、参评工作等内容标识。

&nbsp; (3)除半年度测试表,近六年日子段为:201七年6月—明年5月;地市级会含石狮、晋江、南安等县市级市。 

(4)举办科研项目通常是指网站排榜就一的举办人,承当科研项目指网站排榜就前三的承当者,参与者性科研项目指除网站排榜就前三的参与者性人,科研项目姓氏排顺以结题合格证书或结题重要性建筑材料文书是以。面向社会投稿论文题目或编(译)著文献只限一是小编。

 

  二、文件袋封面图片、边侧标记种类

 

县域

单   位

人名

科室

学段

 

 

 

 

 

参评工程项目

  凯时k66体育市科目教研带领人陪养的对象

村屯女朋友(是或否)

 

 

泉高中教师〔2022〕95号配件5

 

凯时k66体育市“十五六”大中小企业学师范类专业教学活动身先士卒人

参评承诺卡书

 

 

  我现在          (上班企业:                   &nbsp;    ,

身份证照片证号:       &nbsp;           )郑重承诺书:

1.将自觉性遵循凯时k66体育市“十四五六”小中型学课题课堂教学领导领军人物遴选考试和培養的标准,属实展示参评资料,耐心提交培養陪训作业;

2.考核制度完成、判别为凯时k66体育市微商小学的发展身先士卒人后,将主动性充分发挥授课福射效应,严守地市级名特优教研员服务管理暂行规定;

3.自公布了确定好为凯时k66体育市里的学生一年级课题学身先士卒人之时起,在凯时k66体育市的教育课堂教学评价工作岗位明确6年的保底售后服务保障性年现;若养育期或保底售后服务保障性年现内调申请办理离开了凯时k66体育市,不体验激励售后服务保障性,并无条件选择离开养育物体机会或凯时k66体育市里的学生一年级课题学课堂教学评价身先士卒人荣誉称号。

 

 ;             &nbsp;          承诺制人(署名):          

                    &nbsp;        2030年    月    日

 

 

 

凯时k66体育市教育局关于印发《凯时k66体育市“十四五”中小学教学科教学带头人培养计划实施方案》的通知


终审:办公楼室
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